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教育部发布《评价指南》强调:不给年级、班级、教师下达升学指标

2022-01-20 17:00:41来源:工人日报

近日,教育部发布了《普通高中学校办学质量评价指南》,旨在扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题,着力克服“唯分数、唯升学”倾向,切实提高全面育人水平,增强学生综合素质。

《评价指南》强调,要坚持正确政绩观和科学教育质量观,把“正确处理考试升学与发展素质教育的关系,将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩,不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”作为重要考查要点,扭转不科学的教育评价导向,引领全社会树立科学教育理念,为中小学全面实施素质教育营造良好环境,促进学生全面发展、健康成长。

“要发挥普通高中学校招生‘指挥棒’导向作用。”教育部基础教育司负责人说。《评价指南》把“落实公办民办学校同步招生和属地招生政策”作为重要考查要点,就是要促进普通高中学校规范招生行为,严格招生工作纪律,杜绝违规招生、恶性竞争,维护良好教育生态,切实落实优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策,并向薄弱学校倾斜,这有利于扩大优质教育资源,促进县域义务教育优质均衡发展。(于忠宁)

标签: 班级 年级 教师 评价指南

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