场景聚焦共商谋事心往一处想

2008年6月25日，洋泾社区文化教育发展工作推进会暨社区教育委员会第7次会议在一片和谐之声中如期举行了。

这个看似程式化的会议，却有两大特点：一是会议人员的出席率相当高，而且社区内的三十八家单位基本到齐，“从出席单位的满员和出席人员的高规模，就可以看出这个街道的兴旺和社区教育的走红”，一位眼尖的圈内人这样悄声感慨。洋泾街道党工委副书记佘治中的主报告翔实生动，10家单位20个社区教育项目化合作签约货真价实，尤其是《洋泾社区2008——2010文化发展“奥博”行动计划》吸引眼球。轮到发表看法时，捞不着发言的还颇感遗憾呢。二是会议相当务实，内容丰富，精心准备的会议、热情务实的参与、气氛和谐的营造，使这次会议成为洋泾社区教育跨入新征程的一个界碑。

大字提示

建立在“文化生态”基础上的社区教育，需要有一个强大的机制保障和可行的运作模式。社区教育的品质，在很大程度上取决于社区教育的体制创新、机制灵活的运作规范。

洋泾社区教育的生命力和想象力，就在于体制的创新畅想、机制的灵活构想和运作的规范思想。就是这种富有创造力的运作，使洋泾社区教育在科学的轨道上前行。

机制创新：街道牵头各方参与“共建”

洋泾采用打破原有的条块分割体制，有效发挥区校（企）联动优势，全面整合社区各方资源，在社区教育委员会组织下，逐步构建起“街道牵头、各方参与、双向服务、社会自治”的运作机制。

依托社区丰厚的文化历史底蕴和丰富的教育资源，打文化牌、走联合路，一直是社区教育委员会坚持的工作理念和目标。通过对社区资源的综合开发整合利用，突破了传统意义上的社区教育模式和社区管理模式，使社区形成了由街道牵头、各方参与的共同体；使学校、社区单位打破了围墙，拓展了功能，与社区更紧密地融合在了一起。在社区教育大舞台上，各单位找到了适合自己扮演的角色、适应自己发展的位置，增强了社区的责任感，为如何建设新洋泾贡献力量找到了支点。如上海船舶运输科学研究所属国务院国资委直属企业，200多名青年职工全部具有本科以上学历，自2006年至今，加入洋泾街道志愿者协会的“船研所志愿者服务队”已拥有近百名队员。他们按队员的专长分成法律、计算机、英语等若干服务小队，活跃在社区，活跃在居民中间。

管理到位：社区教委与三级网络“同效”

完善领导和管理体制，建立社区教育资源共建共享机制。洋泾社区教育委员会成立以来，已换届3次，召开了7次全体（扩大）会议。社区教育委员会由街道和上海海事大学、上海市建平中学、上海市进才中学、上海浦东教育发展研究院、上海船舶运输科学研究所、源深体育中心、浦东新区公利医院、海军、武警、交警、消防部队等38家社区单位组成。今年成立了由9名成员组成的理事会，两年一届，上海市医药学校校长陆国民任理事长，体现各尽其能、平等参与的原则。社区教育委员会为洋泾社区教育发展、资源共享提供了一个决策、推进的平台，形成了运作顺畅、可操作的社区教育机制。

组织网络覆盖，建立社区教育协调机制。三年来，在健全社区教育三级网络（社区教育委员会、社区教育协调委员会和居委社区教育工作小组）中，着重抓了社区教育协调委员会的运作，以加强居委会与社区成员单位的直接联系、沟通，共同开展社区教育。这为实现在组织体制上的全覆盖，为资源共享、优势互补、同创共建提供了基础保障。

管理制度健全，建立社区教育管理机制。一是先后草拟通过了《推进洋泾社区教育工作三年行动计划》、《关于加强未成年思想道德建设实施意见》等20多个指导性文件和规章制度。二是建立定期沟通制度。社区教育委员会每年定期召开会议，商量、研讨社区教育发展的重大问题；各协调委员会、社区教育办公室每季度至少开一次全体委员会议，互通信息，制订计划，商讨工作、专题研究。三是签订共建协议书。